大桥镇中闸小学现有在校学生300余人，其中有约90%的学生来自外省、市，50余名学生来自壮族、回族等12个少数民族。在多年的教学实践中，学校针对多地区、多民族学生结构特点，在民族团结进步教育方面积累了宝贵经验，亮点纷呈。

　　有方案有计划。校领导班子高度重视民族团结教育，把教育工作纳入学校年度工作计划，将教育内容融入各学科课程，将教育目标完成情况作为考核重要依据，确保全校上下形成开展民族团结教育的统一思想认识，做到学校有方案、班级有计划、教师有打算，让中华民族共同体意识通过教学课程、文体活动等方式潜移默化融入师生言行中，增强凝聚力和向心力。

　　重宣传重教育。打造“红石榴活动室”，陈列具有民族特色的手工艺品和文学作品，充分利用学校各处的展示窗口、宣传标语、院墙彩绘，向学生科普少数民族风俗文化、生活习惯，在校园内营造各民族大团结大融合的浓厚氛围。设立“民族团结月”，每年5月为活动月，举办形式多样的主题班会、主题中队活动，集中利用橱窗、黑板报、广播台等渠道，鼓励各民族学生一同创作与民族团结有关的作品，展示各民族富有特色的文艺节目，增强少数民族学生对中华民族大家庭的认同感。

　　抓活动抓内容。学校广泛借鉴优秀经验，结合学生实际，创新“四个一”活动载体，不断丰富民族团结教育的形式和内容。自编民族儿歌教材、设计民族团结教育微课，开展一系列民族团结进步教育进课堂活动；每学期组织学生观看一次民族团结教育影视作品；利用体育课、课间操等时间师生共同学跳一种民族舞蹈；每个年级开展一种民族体育运动项目。

　　护学习护成长。学习生活“两手抓”，营造互帮互助、共学共乐的和谐氛围。针对转学入校的少数民族学生，建立由少数民族学生、本地学生和任课老师组成的结对帮扶小组，让他们在学习上不掉队；帮助生活有困难的少数民族学生加入“关爱留守儿童e家”“爱心妈妈”等儿童关爱项目，为他们送温暖、送家风故事、送家教服务、送法制安全，让他们在生活上无担忧。（江都区委统战部供稿）